natriello l'apprendimento oggi

Chi ha definito la psicologia come «scienza dell'esperienza immediata»? La salivazione, 01. 05. Il metodo dei loci serve per ricordare: Liste di stimoli, 09. 20. 01. Si parla a questo proposito di apprendimento latente, non espresso cioè, ma in qualche modo influenzato da fattori cognitivi già elaborati precedentemente e che vengono utilizzati, sollecitati da un rinforzo, solo al momento opportuno. Tra le principali teorie dell’apprendimento si annoverano le teorie comportamentiste, le Appena un membro della famiglia torna a casa, si precipita alla porta e fa le, fusa. Le euristiche sono strategie semplici ed economiche utili, date le risorse limitate del sistema cognitivo umano, 04. Nei disegni sperimentali between: Due gruppi con soggetti diversi, ma paragonabili, vengono messi a. Sono tutti svantaggi. Nelle pagine seguenti verrà presentata una breve panoramica di quelle che sono considerate le principali teorie dell’apprendimento, e al termine del capitolo verranno sottolineate alcune delle principali idee che emergono dalle teorie esposte. Nella procedura a doppio cieco: Chi codifica e tabula le risposte raccolte dai questionari non è a. Si definisce "stile cognitivo": la tendenza a mettere in atto una strategia specifica tra due possibili, 10. Da un punto di vista scientifico, non è ancora chiaro se l'ipnosi: possa fornire forza fisica e capacità di, autocontrollo che normalmente non appartengono alla persona, 04. totalizzano il punteggio di 24, hanno un ritardo: profondo, 07. 04. Ma la domanda che ci si pone è la seguente: La tecnologia come ha cambiato l’apprendimento a scuola? La definizione dello stile di pensiero mira a: potenziare e ampliare le strategie, 06. ghiandole sudoripare, la diminuzione della salivazione e la diminuzione della motilità gastroenterica. Le fasi della gestione dell'apprendimento cooperativo per il formatore sono: progettare l'attività, gestire il contesto, valutare il gruppo e il singolo, 06. Il benessere soggettivo: tutte le opzioni propsote, 01. Marika è una donna di successo: dedica molte delle sue ore al lavoro, è attenta ai bisogni dei. Un'altra forma di condizionamento è quella dell'evitamento che consiste nella presentazione di uno stimolo (generalmente sotto forma di segnale acustico o luminoso) poco prima di uno stimolo disturbante che l'animale può evitare emettendo una determinata risposta subito dopo lo stimolo di avvertimento. Secondo Magolda, l'affermazione che la conoscenza evolve ed è la capacità individuale di valutare, un contesto per definire una propria posizione, caratterizza la vsione: visione contestuale, 04. Il gioco, l'esplorazione dell'ambiente e, per l'uomo, lo studio, sono le attività principali attraverso le quali si apprende. Le proprietà fondamentali di uno stimolo visivo sono: frequenza spaziale, lunghezza d'onda, 10. La categoria di cose che una sola parola indica costituisce il significato: Denotativo. Qualsiasi forma di apprendimento è sempre mediata da: Strumenti. Nel modello del campo, il discente deve: coordinare i collegamenti tra le unità in un sistema di, 11. Mentre svolgete gli esercizi di francese, vi rendete conto di rispondere spesso in, spagnolo. 2. L'apprendimento per argomentazione, si rifà a un modello: basato sui contenuti, 14. Il cognitivismo afferma che la mente è come: un computer, 09. A proposito di tale tipo di valutazione, altri studiosi si sono chiesti se, piuttosto che alla «rivoluzione», non sia più opportuno far rife- Questa reazione si può spiegare come: 05. Secondo lo studioso russo, infatti, il meccanismo del riflesso condizionato è alla base di tutti i processi di apprendimento sia umano sia animale. Apprendere sempre. Nel modello del campo, il docente deve: individuare rapporti e linee di forza, 08. Le visioni dell'apprendimento di Magolda sono: assoluta, transizionale, indipendente, contestuale, 07. Il Conflitto Cognitivo insorge: per l'inadeguatezza del modello nello spiegare la realtà osservata, 07. Il condizionamento è il processo attraverso il quale si operano modificazioni del comportamento stabilendo un'associazione tra un determinato stimolo e una determinata risposta. Nelle sue forme più evolute, invece, prende in considerazione anche il ruolo svolto dall'intelligenza e dalla creatività. La comunicazione menzognera realizza la soluzione dell'ottimo locale, perché: Massimizza le, 07. I processi di elaborazione Bottom-up: guidano il riconoscimento dei pattern e delle caratteristiche. Nell'apprendimento, il discente è protagonista per la sua capacità di costruire nuovi significati, formulare idee, fare inferenze e sviluppare il pensiero critico. Il soggetto infatti, nel momento in cui apprende, reinventa le conoscenze: non si può apprendere senza comprendere. U&D, Giovanni Longobardi contro la redazione: 'Tutto pilotato, ti usano e poi ti buttano' L'articolazione figura-sfondo è: un processo percettivo universale e costante. Questo libro ne fornisce una valida sintesi, esemplificando il modo con cui il rigore scientifico può tradursi in pratiche operative efficaci e in modalità di valutazione corrette. James propone il metodo: metodo comparativo, 03. Questa reazione dell'animale, in assenza dello stimolo relativo, venne denominata riflesso condizionato. Apprendimente è un centro per l'apprendimento per bambini e ragazzi con DSA, ADHD, BES, disturbi del linguaggio, difficoltà scolastiche e supporto alle loro famiglie Lo stato di consapevolezza di stimoli esterni e interni provati in un dato momento è detto: coscienza. quelle iniziali e di trasformare queste ultime vero. Nella meditazione, lo stato di alterazione della coscienza è raggiunto: restringendo il focus, 02. Nel modello di Kolb, l'atto del «Trasformare l'esperienza» si declina lungo il continuum tra: sperimentazione attiva e osservazione riflessiva dell'esperienza, 04. da 15 a 25. vengono valutati rispetto al grado di rilevanza e pertinenza per gli interessi dell'individuo. Modello interattivo e multicomponenziale di Borkowski: integra l'analisi cognitiva a variabili quali gli, stati personali e motivazionali e il livello di autostima, 07. La comunicazione seduttiva è: tutte le opzioni proposte, 09. Certi tipi di danno cerebrale lasciano intatti i ricordi precedenti l'evento traumatico, ma non, permettono di ricordare i fatti avvenuti dopo il trauma. Quale tipo di, memoria entra in gioco: la memoria episodica, 13. Il dolore è: un meccanismo fisico adattivo sul quale incidono l'assetto emotivo e la variabile culturale. Lo sguardo dura in media: 3 secondi, 14. La psicologia è: Studio scientifico del comportamento e dei processi mentali. Non è vero che il contesto: dipende dalle persone e dalla loro memoria, 08. Apprendere è capacità di riprodurre e collegare un contenuto memorizzato. Il progetto sfrutta la pedagogia Mod.A.I. Il web è pieno di risorse, sia gratuite che a pagamento, che permettono di aggiornarsi costantemente su tutto ciò che riguarda il proprio lavoro, ma anche i propri interessi personali. Secondo la semantica vero-condizionale, il significato di una parola: è dato dal rapporto tra, 05. Fu principalmente B.F. Skinner a proseguire gli studi sul condizionamento, elaborando il cosiddetto condizionamento strumentale, od operante, il cui fine è quello di produrre comportamenti nuovi attraverso una serie di rinforzi. Nel caso di un apprendimento latente, quando persone e animali esplorano l'ambiente circostante, 06. La pragmatica studia: le parole entro il loro contesto d'uso. L'apprendimento significativo è: entrambe le opzioni proposte, 01. La figura reversibile prevede: un'inversione sistematica di figura e sfondo. 05. La variabile dipendente: Cambia valore in funzione della variabile indipendente. Negli esperimenti di Pavlov, qual era la risposta incondizionata? La validità di costrutto indica: La conformità tra teoria, esperimento e risultati. 07. 2.1 Introduzione 04. Le emozioni positive: sono dinamiche e hanno un valore adattivo specifico, 07. Limitatamente all’uso delle tecnologie digitali, che si pensa possano identificare più facilmente alcune competenze specifiche, il Report traccia le seguenti “facilities” (secondo il rapporto del 2008, quindi oggi con molti altri strumenti digitali, si pensi ad esempio al Web 3.0). 02. Per addestrare a un comportamento complesso, occorre ricorrere: al modellamento, 15. Tra i principi della comunità di apprendimento ricordiamo: azione e riflessione. Il contatto oculare: varia molto in base alla cultura di riferimento. Se un individuo ha acquisito una conoscenza, ma non mostra di possederla finché non è spinto a, farlo, si ha un caso di: apprendimento latente, 12. Gli studi sull Torre di Hanoi hanno dimostrato il ruolo della verbalizzazione nel favorire: tutte le, 03. L'intelligenza fluida rappresenta le capacità di elaborazione delle informazioni, di ragionamento e la, 01. Le regole di esibizione sono: accentuazione, attenuazione, neutralizzazione e simulazione. 11. La convergenza: è un indizio binoculare della profondità. L'impressione soggettiva, immediata, semplice che corrisponde ad una data intensità dello stimolo. La comunicazione seduttiva si fonda: sull'implicito, 10. Soggetti che nei test di Q.I. Secondo Candy, le dimensioni dell'apprendimento auto-diretto sono: autonomia personale, autogestione dell'apprendimento, controllo, realizzazione indipendente dell'apprendimento, 02. Guardando in rapida sequenza molte immagini di un gattino, alla piccola Maria sembra di vederlo. 08. Il biofeedback è: La cessazione o eliminazione di uno stimolo avversivo, 09. Nel modello di Säljö, questa posizione, rispecchia la categoria: Astrazione di significato, 09. Secondo il modello della riduzione delle pulsioni il bisogno di successo è: una motivazione, 08. La teoria Cannon-Bard è stata criticata perché: non considera la componente cognitiva, sociale e, 06. Nel condizionamento classico, lo stimolo condizionato inizialmente è: neutro, 02. Le teorie implicite: tutte le opzioni proposte, 01. Quale tra le seguenti è la corretta definizione psicologica di intelligenza? Le competenze relazionali di base per l'apprendimento cooperativo sono: vero. Lo sfondo: è predisposto dal formatore, ma si realizza pienamente nell'interpretazione del formando, 06. Durante il sonno notturno la durata della fase REM si allunga, 09. Cipolluta di fuori, cipollosa fino al cuore, potrebbe guardarsi dentro senza provare timore. Le neuroscienze e la psicologia cognitiva hanno messo a disposizione degli insegnanti conoscenze che permettono di comprendere che cosa succede nel cervello e nella mente dei bambini quando apprendono. SALÒ - L’Istituto "Battisti" promuove il progetto "L’apprendimento scolastico per i nativi digitali" aperto a ragazzi di terza media e delle superiori di Salò e dintorni. 04. Gli stili di apprendimento sono: nessuna delle opzioni proposte, 11. La sua funzione è quella di rendere l'individuo maggiormente adattato all'ambiente in cui vive e può essere presente anche negli organismi più semplici in forme molto elementari come la sensibilizzazione e l'assuefazione: in tal caso l'organismo, posto di fronte alla ripetizione di determinati stimoli, aumenta o diminuisce la propria reattività ad essi o ad alcune loro caratteristiche. Il linguaggio: rappresenta l'evoluzione della comunicazione non verbale, 09. L'apprendimento continuo nel corso della vita è un libro di Eddy Knasel , John Meed , Anna Rossetti pubblicato da Cortina Raffaello : acquista su IBS a 20.50€! La teoria del gate control: coinvolge recettori neurali e fattori psicologici. Il movimenti oculari durante il sonno vengono registrati con: EOG, 15. Il metodo utilizzato dagli Strutturalisti è: introspettivo, 01. Modello dell'effetto dei suggerimenti metacognitivi sull’autoregolazione, 05. Pertanto l’apprendimento non implica solo l’acquisizione di conoscenze, ma anche complesse vicende relazionali. 12. Non si comporta allo stesso modo quando arriva un ospite. 04. 11. E' stato dimostrato che se dei soggetti adulti vengono esposti in modo apparentemente causuale ai, termini "mascolino" e "potere", quando successivamente viene chiesto loro di scrivere un racconto di, fantasia, i loro lavori tendono a narrare di dominio e di attività prevalentemente maschili. capacità di comprendere il, mondo, pensare razionalmente ed usare le risorse disponibili con efficacia, 03. Si distinguono due tipi di coscienza: core consciousness e extendend consciousness, 01. 04. 02. Secondo Austin vuole compiere: un atto illocutorio, 07. Secondo Marton, le concezioni dell'apprendimento centrate sui segni sono: Superficiali, 01. Tra i nove indicatori empirici dello stato di Flow ci sono: Equilibrio dinamico tra sfida e capacità, 04. prolungati e a richieste estemporanee di impegno. La Soglia Differenziale è anche detta: JND - Just Notable Difference. Il «ritmo circadiano» è: l'insieme delle caratteristiche psicobiologiche individuali nell'ambito della, 04. In un ragionamento deduttivo le premesse sono: generali, 06. La teoria del filtro afferma che si può destinare:Una piccola porzione di attenzione anche una, 02. Quale di queste non è una componente del processo della memoria? 01. Nell'euristica al contrario: Ci si concentra sull'obiettivo, anziché sul punto di partenza del problema, 05. dell'interdipendenza tra aspetti esterni e interni. Convenzionalmente, si suddivide la memoria a lungo termine in: memoria dichiarativa e memoria, 10. Prospettiva fenomenografico-soggettiva di Säljö prevede: 5 categorie su 2 livelli distinti in base al, 03. La Teoria delle attribuzioni di Seligman descrive: le opinioni che le persone si formano circa i motivi, 02. È probabile che presenti una spiccata: 08. Il condizionamento classico prevede quindi uno stimolo incondizionato (nell'esperimento, il cibo), una risposta o riflesso incondizionato (la salivazione), uno stimolo condizionato (il suono) e infine una risposta o un riflesso condizionato (la salivazione anche in assenza di cibo, ma con la sola presentazione dello stimolo condizionato - suono). Secondo Shannon, la comunicazione è: ciò che viene trasmesso attraverso un canale, 04. Secondo la prospettiva soggettiva, l'identità culturale è: una proposta autonoma, alimentata dalle. Il patto formativo non definisce: nessuna delle opzioni proposte, 01. Secondo Schommer, le dimensioni delle epistemologie personali comprendono: tutte le opzioni, 02. Immaginate di aver studiato spagnolo nel primo semestre e che ora, nel secondo semestre, stiate, studiando francese. 02. I gesti Pantomima: generalmente non accompagnano il discorso, 08. L’apprendimento è un processo attraverso cui un organismo vivente è modificato, più o meno definitivamente, da ciò che accade nel suo ambiente circostante e da ciò che fa. Secondo Chomsky tutte le lingue hanno una struttura: comune, chiamata grammatica universale, 17. 03. 15. Per ottenere l'estinzione della risposta condizionata è sufficiente eliminare l'associazione fra lo stimolo incondizionato e quello condizionato: l'estinzione tuttavia non sarà totale, è possibile infatti un recupero spontaneo nel momento in cui si ripresentano le stesse condizioni. Non esiste un discrimen univoco per definire un'età specifica di passaggio dal discente infantile all'allievo adulto, ma si possono individuare delle tassonomie che caratterizzano un modo consapevole di accostarsi a nuove esperienze di apprendimento. I genitori decidono di togliergli lo smartphone per una, 10. Il dolore lento è percepito dopo almeno 5 secondi falso.

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